Material de clase

Material de Clase

BLOQUE I: DELIMITACIÓN CONCEPTUAL.

Como no podía ser de otra manera, el primer bloque del programa va destinado a definir conceptualmente qué es la Estimulación Cognitiva, cuál es su objeto de estudio y cuáles son los supuestos de los que parte, y describiremos los recursos materiales y humanos con los que cuenta el especialista para su intervención. En el tema 2 analizaremos cuáles son las técnicas y estrategias específicas con las que cuenta la disciplina para así poder llevar a cabo el especialista su labor. Intentaremos definirlas y analizar en qué casos son especialmente útiles y por qué. Finalmente, a pesar de ser una disciplina joven, no queremos acabar sin dejar de reflexionar sobre cuáles son los modelos teóricos en los que actualmente se sustenta este tipo de intervención.

Tema 1. Introducción a la Estimulación Cognitiva. Tema 1     Presentación
Tema 2. Estrategias de intervención. Tema 2    Presentación
Tema 3. Modelos y enfoques teóricos. Tema 3   

BLOQUE II: ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN

Una de las estrategias de intervención más utilizadas por la Estimulación Cognitiva es el entrenamiento en ejercicios y actividades que activan, no sólo capacidades cognitivas específicas, sino también los distintos módulos que las componen. Partiendo de esta concepción modular de la mente, el objetivo de este bloque es describir qué tipos de actividades son las más prototípicas y mejor estimulan cada una de las capacidades cognitivas y sus distintos componentes. Puesto que, como veremos en el desarrollo de los temas, un enfoque modular estricto no explica totalmente el funcionamiento de ciertas capacidades psicológicas, reflexionaremos sobre lo difícil que es utilizar tareas o actividades “puras” de estimulación en ciertas ocasiones.

Tema 4. Estimulación de las capacidades perceptivas. Tema 4    Presentación
Tema 5. Estimulación cognitiva de las capacidades atencionales. Tema 5    Presentación
Tema 6. Estimulación cognitiva de la memoria. Tema 6   Presentación
Tema 7. Estimulación cognitiva de los procesos de razonamiento y de las funciones ejecutivas. Tema 7    Presentación
Tema 8. Estimulación cognitiva del lenguaje. Tema 8   Presentación
Tema 9. Estimulación cognitiva de otras áreas cognitivas. Tema 9     Presentación
Tema 10. Estimulación en estrategias cognitivas y metacognitivas. Tema 10     Presentación

BLOQUE III: IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

La Estimulación Cognitiva se desarrolla mediante determinados programas de intervención que atraviesan por una serie de pasos o fases que se secuencian temporalmente: 1) una evaluación neuropsicológica que aporte información sobre el estado de las capacidades cognitivas del sujeto y determine las pautas sobre las que construir el programa de intervención; 2) una fase de implementación del programa propiamente dicha, donde se elaborara el diseño del programa y se lleva a la práctica; y 3) por último, intentaremos llevar a cabo una evaluación del programa. Los tres temas que componen este bloque tienen como objetivo describir y reflexionar sobre cada una de estas fases.

Tema 11. El papel de la evaluación psicológica.   Presentación
Tema 12. Implementación del programa: aspectos procedimentales.  Tema 12    Presentación
Tema 13. Evaluación de los programas de Estimulación y Rehabilitación Cognitiva.  Presentación

BLOQUE IV: CAMPOS DE INTERVENCIÓN

La finalidad de este bloque es describir las peculiaridades que tiene la intervención cognitiva según el tipo de población a la que va destinada. Puesto que en algunas poblaciones se dispone todavía de pocos datos, nos centraremos especialmente en aquellas poblaciones donde nuestra disciplina está más consolidada como herramienta de intervención

Tema 14. Estimulación Cognitiva en la infancia. Presentación
Tema 15. Estimulación cognitiva y discapacidad. Presentación
Tema 16. Estimulación cognitiva y trastornos generalizados del desarrollo. Presentación
Tema 17. Estimulación cognitiva y dificultades de aprendizaje escolar. Presentación
Tema 18. Estimulación cognitiva y tercera edad. Presentación
Tema 19. Estimulación cognitiva y enfermedades neurodegenerativas. Presentación
Tema 20. Estimulación cognitiva y trastorno psiquiátricos. Presentación 1.  Presentación 2
Tema 21. Estimulación cognitiva y daño cerebral. Presentación