Evaluación

Evaluación

Evaluación del aprendizaje: Sistema de evaluación
La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se realizará basada en el desarrollo de competencias. Es por ello que dicha evaluación considerará tanto la evaluación de los procesos de aprendizaje como de los productos, de forma que el porcentaje de la puntuación será el siguiente:

Se considerarán como criterios de calidad a evaluar dentro del proceso los siguientes:

Dentro de los resultados de aprendizaje se valorará la realización y entrega de todo un conjunto de actividades diversas que vamos a denominar Actividades puntuables. Dicho conjunto de actividades, así como su puntuación, se describen en la siguiente tabla:

• Observaciones/recomendaciones

1. Todas las actividades descritas en el apartado anterior han de ser superadas independientemente de las restantes. Es entonces cuando se realizará una evaluación promediada con el resto de las actividades.
2. Para superar la asignatura el alumno tendrá que alcanzar un mínimo de 6 puntos.
3. En caso de suspenso, para la siguiente convocatoria se respetará la puntuación en las actividades superadas, debiendo mejorar su rendimiento, hasta alcanzar el aprobado, en el resto de actividades no superadas.
4. Aquellos alumnos que quieran adaptarse al “sistema de examen” podrá hacerlo (modalidad tipo test), siempre y cuando realice la actividad puntuable denominada “Trabajo teórico y/o empírico dirigido: Diseño de un Programa de intervención cognitiva”, en cuyo caso, el porcentaje de evaluación de cada uno de estos aspectos sería el siguiente:

Evaluación de la docencia
La evaluación de la docencia consiste en una valoración de la enseñanza y la práctica docente del profesorado por parte del alumno. Para ello, el alumno contestará voluntariamente a un cuestionario con ítems relacionados con diversos aspectos de la docencia al finalizar la asignatura.